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教师具有教育学心理学知识属于条件性知识。
心理学知识内容：认知、情感、意志和个性等普通心理学中的基本知识，中小学认知与品德发展的条件、特点和规律等。
重要性：心理科学的知识对于教师来说，是自身知识结构的重要组成部分，是创造性地从事教育教学工作的重要依据，都是开展教育教学工作的基础和前提。
条件性知识：是指个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识和程序性知识的一种知识类型。
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